Certificate for Practising Teachers: Young Learners (YL)
Our Trinity CertPT YL course is tailored to meet the needs of educators working with young learners in diverse educational settings, be they in state schools or private language schools, from primary up to 18 years old.. This course adopts a blended learning approach, incorporating flipped learning techniques. Candidates will be guided to adapt materials and design tasks for their specified group of young learners to engage with, and subsequently they will deliver lessons structured to raise motivation, enhance student comprehension and interaction.
The primary focus of this course will be on the theoretical foundations and best practices in teaching young learners, alongside the development of effective communication skills in English. Participants will gain proficiency in employing English language and will learn to create motivating tasks and activities and tailor materials to facilitate the learning process for young students.
The course comprises two modules, with an optional, unassessed third module available for an additional fee. This third module offers candidates the opportunity to be observed while implementing their materials and tasks in a classroom setting.
Candidates have the flexibility to complete all three modules consecutively or to take breaks between them. Course content will be delivered through a cyclical input approach, involving interactive demonstrations in the first module. This approach allows for collaborative learning, reflection, and the application of course concepts to candidates’ teaching of English and teaching materials. Candidates will be encouraged to engage in self-reflection through the maintenance of an unassessed reflective diary and the completion of assessed final written tasks.
Notre formation Cert PT YL de Trinity est adaptée pour répondre aux besoins des enseignants travaillant avec de jeunes apprenants dans divers contextes éducationnels, de l’éducation nationale aux écoles de langues privées, du primaire jusqu’à 18 ans. Cette formation adopte une approche d’apprentissage mixte, incorporant des techniques d’apprentissage inversé. Les candidats seront amenés à adapter des supports pédagogiques et à concevoir des tâches destinées à leur groupe de jeunes apprenants dédié, et devront par la suite dispenser des cours structurés de manière à induire une plus grande motivation ainsi qu’une meilleur compréhension et interaction de la part des élèves.
Cette formation mettra principalement l’accent sur les fondements théoriques et les meilleures pratiques dans le domaine de l’enseignement aux jeunes apprenants, ainsi que sur le développement de compétences de communication effectives en anglais. Les participants gagneront en compétences dans l’usage de la langue anglaise et apprendront à créer des tâches et activités motivantes et à concevoir des supports pédagogiques pour faciliter le processus d’apprentissage des jeunes élèves.
La formation est composée de deux modules, ainsi que d’un troisième, optionnel et ne faisant pas l’objet d’évaluation, pour un coût supplémentaire. Ce troisième module offre aux candidats l’opportunité d’être observés lors de l’utilisation de leurs tâches et supports dans un contexte d’enseignement.
Pour plus de flexibilité, les candidats peuvent compléter les trois modules consécutivement ou de manière plus espacée dans le temps. Le contenu de la formation sera fourni sur la base d’un apport cyclique, comprenant des démonstrations interactives dans le premier module. Cette approche permet l’apprentissage collaboratif, la réflexion et la mise en application des concepts de la formation dans l’enseignement et les supports pédagogiques des candidats. Les candidats seront encouragés à réfléchir sur leurs propres pratiques par la tenue d’un journal de bord ne faisant pas l’objet d’évaluation, et la réalisation de tâches écrites à but d’évaluation finale.
Course Aims & Objectives
The course aims to empower teachers working with young learners to apply effective teaching principles and develop skills and materials tailored to the needs of their specific learner group and specific educational establishment.
By the end of the course, course participants will be better able to:
- Apply pedagogical theories and principles effectively in teaching young learners.
- Recognize and utilize age-appropriate language and teaching techniques.
- Enhance communication in English with young learners.
- Utilize diverse language skills in various teaching contexts, including lessons and discussions.
- Implement a range of instructional strategies suitable for teaching young learners.
- Critically evaluate teaching materials to align them with learner needs and create engaging
tasks. - Employ efficient teaching techniques to enhance learner motivation and participation.
- Reflect on their teaching development, both past and future.
Objectifs visés par la formation
La formation vise à permettre aux enseignants travaillant avec de jeunes apprenants d’appliquer des principes pédagogiques efficaces et de développer les compétences et les supports adaptés aux besoins spécifiques de leurs groupes d’apprenants et de leur contexte éducationnel.
A la fin de la formation, les participants seront plus à même de :
- Appliquer efficacement les principes et théories pédagogiques de l’enseignement aux jeunes apprenants.
- Reconnaître et utiliser un niveau de langue et des techniques pédagogiques adaptés à l’âge des apprenants.
- Améliorer la communication en anglais avec les jeunes apprenants.
- Utiliser diverses compétences linguistiques dans une grande variété de contextes d’enseignement, y compris les cours et discussions.
- Mettre en œuvre une gamme de stratégies pédagogiques adaptées à l’enseignement aux jeunes apprenants.
- Évaluer objectivement les supports pédagogiques pour les adapter aux besoins des apprenants et concevoir des tâches stimulantes.
- Utiliser des techniques d’enseignement efficaces pour améliorer la motivation et la participation des apprenants.
- Réfléchir au développement passé et futur de leur pratique d’enseignement.
The Three Modules:
Module 1 – Teaching Young Learners * (35 hours)
Group input sessions (35 hrs) Classroom Management, Language Development, Core principles of Teaching Young Learners, Teaching Techniques in the four Skills, Assessment, Teaching Language and Pronunciation, Lesson Planning and Activities for Young Learners. (face to face or synchronous online)
* Definition of Young Learners: Age 6-11 (primary) and 12 – 18 (secondary)
Module 2: Materials and Curriculum for Young Learners (70 hours)
Writing Tasks (70 hrs) Small Group Zoom meetings at agreed times with allocated tutors to discuss the selection and adaptation of materials suitable for young learners, curriculum development, and task design aligned with age-appropriate content and learning objectives. Candidates will also explore the broader context of teaching young learners, including curriculum integration.
Candidates then implement their selected materials and designed tasks in a young learner classroom or online teaching environment. Following the classroom experience, candidates complete four tasks for Assessment, which includes a rationale for material choices, an evaluation of strengths and weaknesses in task design, and suggestions for improving instructional practices for young learners.
Candidates then teach a class using their adapted materials and designed tasks. Each candidate portfolio consists of 4 written assignments of approximately 750 words each :
Assignment 1: Candidates produce an evaluation of a published or online teaching/training resource
Assignment 2: Candidates produce a rationale for a resource they have adapted to be suitable for at least 15 minutes’ teaching/training for a specified learner/learner group
Assignment 3: Candidates produce a rationale for an original resource they have created that is suitable for at least 15 minutes’ teaching/training for a specified learner/learner group
Assignment 4: Candidates write a reflection on the use of either the adapted resource (from task 2) or the original resource (from task 3)
Portfolios are marked using Trinity CertPT criteria. On successful completion of the Portfolio, candidates are awarded the Trinity CertPT.
Module 3: Classroom Practice and Observations (optional and unassessed)
Candidates facilitate lessons for young learners using their adapted materials, planning, approaches and techniques explored in Module 1 and 2 and submit one recorded lesson for observation and feedback. Live observations may also occur depending on circumstances and school policies.
Les trois modules
Module 1 – Enseigner à de jeunes apprenants* (35 heures)
Sessions en groupes (35 h) dédiées aux thématiques suivantes: Gestion de classe, développement linguistique, principes de base de l’enseignement aux jeunes apprenants, techniques d’enseignement dans les quatre compétences, évaluation, enseignement linguistique et prononciation, planification des cours et activités pour jeunes apprenants. (en face à face ou synchrone à distance).
* Définition de jeunes apprenants : De 6 à 11 ans (primaire) et de 12 à 18 ans (secondaire).
Module 2 – Supports et programmes pour jeunes apprenants (70 heures)
Travaux écrits (70 h). Réunions Zoom en petits groupes à heures convenues avec des tuteurs désignés pour discuter de la sélection et de l’adaptation de supports appropriés pour les jeunes apprenants, du développement de programmes, de la conception de tâches en lien avec un contenu et des objectifs pédagogiques adaptés à l’age des élèves. Les candidats exploreront aussi le contexte plus large de l’enseignement aux jeunes apprenants, y compris l’intégration aux programmes.
Les candidats mettent alors en œuvre les supports sélectionnés et les tâches conçues dans un contexte d’enseignement à de jeunes apprenants, en classe ou en ligne. Suite à cette expérience de pratique, les candidats effectuent quatre tâches écrites pour évaluation, incluant l’explication logique du choix des supports, l’évaluation des forces et faiblesses dans la conception de tâches, et des suggestions visant à l’amélioration des pratiques pédagogiques pour les jeunes apprenants. Les candidats font enfin cours à une classe en utilisant les supports qu’ils ont adaptés et les tâches qu’ils ont conçues.
Le dossier de chaque candidat est composé de quatre travaux écrits d’environ 750 mots chacun :
Travail écrit 1 : Les candidats rédigent l’évaluation d’un outil pédagogique publié ou en ligne.
Travail écrit 2 : Les candidats rédigent la justification logique du choix du support qu’ils ont adapté à une séquence d’enseignement de 15 minutes pour un apprenant ou groupe d’apprenants spécifique.
Travail écrit 3 : Les candidats rédigent la justification logique du choix du support original qu’ils ont créé pour une séquence d’enseignement de 15 minutes pour un apprenant ou groupe d’apprenants spécifique.
Travail écrit 4 : Les candidats rédigent un texte réflexif sur l’utilisation soit du support adaptée (Travail écrit 2) ou du support original (Travail écrit 3).
Les dossiers sont notés selon les critères du Cert PT de Trinity. Les candidats ayant complété leur dossier avec succès obtiendront le Cert PT de Trinity.
Module 3 : Pratique en classe et observations (optionnel et non évalué)
Les candidats font cours à de jeunes apprenants en utilisant leurs supports adaptés, plans, approches et techniques explorés dans les modules 1 et 2 et soumettent l’enregistrement d’un de ces cours à l’observation et aux retours. Des observations en direct peuvent aussi être envisagées en fonction des circonstances et des politiques de établissements.
Price and Dates :
Our YL CertPT courses are tailor-made for your needs.
For your particular school we can create a course which suits your teachers’ availabilities.
For individual candidates: groups numbering a maximum of 12 candidates will be created.
Contact us for details.
Module 1: 600 € TTC
Module 2: 400 € TTC
Module 3: 200 € TTC
Prix et dates :
Nos formations Cert PT YL sont ajustées à vos besoins.
Nous pouvons concevoir une formation adaptée au cas particulier de votre établissement et aux disponibilités de vos enseignants.
Les candidats individuels seront regroupés en groupes de 12 candidats maximum.
Contactez-nous pour plus de détails.
Module 1 : 600€ TTC
Module 2 : 400€ TTC
Module 3 : 200€ TTC